|
Ödev
Arama Sonuçları... |
|
" Eden "
ödevi için
" 2084 "
Kayıt Bulundu.
|
Başlık Buzağı Projesi ödevi
/ 9 sayfalık ödev
|
|
proje kapsamı
ülke yada işletme bazında ekonomik kaynakların optimal yani en iyi biçimde kullanarak oluşturulan işletmenin işletmeye ve ülkeye katkılarını hesap etmek için kullanılan bir kavramdır.
projenin tanımı
ekonomik anlamda proje; herhangi bir ekonomik faaliyetin yada yatırımın amacını, sahasını, detayını, gerektirdiği masrafı, doğuracağı faydayı önceden belirlemeye çalışan ve böylece alternatif yatırımlar arasında seçim yapmamızı sağlayan bir dokümandır.
hazırlayacağımız bu projenin bize sağlayacağı yararları özetlersek:
a. veri temini için kaynak oluşturup, tim çalışması ve uzman kişilerce yapıldığı için güvenilirdir...
|
|
Dakikada Nıetzsche Paul Strathern ödevi
/ 13 sayfalık ödev
|
|
felsefe yüzyıllar boyunca skolastiğin yorganı altında kıvrılarak uyudu. skolastik tartışmaların horlamaları ve karşı horlamalarından başka hiçbir şey duyulmuyordu.
felsefeyi ortaçağ uykusundan uyandıran şey, 17. yüzyılda sahneye çıkan ve şu sözleri ilân eden descartes oldu: cogito, ergo sum. (düşünüyorum, öyleyse varım). aydınlanmış bir çağ başlamış oldu: bilgi akla dayandırıldı. bu büyük fransız sadece uyuyan bilginleri değil, aynı zamanda britanyalıları da uyandırmıştı. onlar da descartesin rasyonel varsayımlarına gecikmeden tepki ererek, bilgi birikimimizin akla değil, deneyime dayandığını iddia ettiler. ingiliz empiristler bu hiddetli çıkışlarıyla aklın en küçük kırıntısını dahi yok ederek felsefeyi gitgide daha küçük duyumsamalara ayırdılar. felsefe tekrar sonsuz bir uykuya dalma tehdidi ile karşı karşıya kaldı.
nihayet 18. yüzyılın ortalarında kant dogmatik uygusundan uyanarak ortaçağ felsefesinden çok daha kapsamlı bir felsefe sistemi geliştirdi. bu durum, filozofların bu yeni şansı keyifli hayaller için kullanmak istedikleri izlenimini doğurdu. hegel, bu filozofların arasında en gayretlisi oldu ve genel huzur ihtiyacına yanıt verecek, dev yatağı bulutlardan oluşan muhteşem bir yatak odası inşa etti. kendisine başka bir yol seçen tek kişi, tüm evi doğu felsefesinin taze esintileriyle havalandıran schopenhauerdi. işte bu esintiler genç nietzscheyi uyandırdı. çevik bir hareketle o buz gibi rüzgâra atıldı ve herkesi uzun bir süre için uyanık tutan keskin felsefesini ilân etti.
frıedrıch nıetzsche yaşamı ve öğretisi
nietzscheyle beraber felsefe tehlikeli bir boyut kazanıyor. gerçi daha önce de tehlikeli olmuştu, ama başka nedenlerden dolayı. nietzscheden önceki yüzyıllarda felsefe, filozoflar için tehlikeliydi, oysa nietzscheyle beraber herkes için tehlikeli olmaya başladı.
kendisini sonunda zihinsel bir bulanıklığın içine düştü. geç dönem yazılarındaki söylemleri bunun habercisiydi zaten. ne var ki tehlikeli fikirleri hastalığının başlangıcından çok önce ortaya çıktı. nietzschenin fikirleri zihinsel bozukluklarıyla bağıntılı değil. onlar, 20. yüzyılın ilk yarısında avrupa için korkunç sonuçlar doğuran ve iflah olmaz belirtileri günümüzde balkanlarda ve doğu avrupada yeniden görülen kolektif bir cinnetin öncüleri oldu.
aslında nietzschenin felsefesi, felsefe olarak adlandırılması pek de haketmiyor. ister üstinsandan, ister sonsuz geri dönüşten (yaşamımızı mutlak sonsuza dek tekrar ve tekrar yaşayacağımıza dair düşünce) veya (anlamını goethe, napolyon veya kendisi gibi büyük adamları yaratmakta bulan) uygarlığın salt anlamından söz etsin. her şeyi güç istemi ile açıklamak ya çok basittir ya da anlamsız. freudun psikoanalitik açıdan mesafeli ve hatta schopenhauerin dipsiz kötümserlikleri bile bizleri daha fazla ikna etmektedir. bir değeri olan her komplo kuramında olduğu gibi, nietzschenin güç istemine dair doktrini de paranoyak eğilimler taşıyor. kendi felsefesinin aksine,...
|
|
Derste Frontpage ödevi
/ 59 sayfalık ödev
|
|
herşeyi olabildiği kadar basit hale getirin.
albert einstein
byte eğitim dizisi’nde yeralan ınternet tasarım rehberi ve bir web sitesi kuralım kitapçıkları, kaç okuru site sahibi olmaya teşvik etti, bilemem. ama o kitapçıkları okuyanlardan o kadar çok elektronik mektup aldım ki, anlatamam. bu mektupların çoğunun ortak noktası, bilgisayar kullanımıyla ilgili ortak sorundan farklı değildi: bilgisayar mühendisi ve programcı olmadan nasıl site kurarım; sayfalarımı en kolay şekilde nasıl oluştururum?
gerçekten, bilgisayar mühendislerinin, programcıların (ve özellikle bilgisayar yüksek öğrenimi yapan bazı kişilerin) gözden kaçırdıkları veya kabul etmekten kaçındıkları nokta, pc’nin aracı olmaksızın, beyin cerrahı veya roket tasarımcısı eğitimi görmeden kullanılmak üzere geliştirilmiş bulunduğu gerçeğidir. web de öyle. eğer bugün bilgisayar ağları-arası ağ, gerçekten bütün dünyayı kapladı ve herkes her türlü bilgiye kolayca ulaşabiliyorsa, web gerçekten en büyük eşitleyici ve en etkin demokratikleştirme aracı olabildi ise, bunu web’de alan açma (site kurma) işleminin kolaylığına borçluyuz.
bilgişlem ne kadar kolaylaşırsa, kişilerin bilgilenmesi o kadar kolaylaşır; web sitesi sayısı ne kadar artarsa, kişilerin ulaştığı bilgi miktarı o kadar artar. nasıl artık bilgisayarı etkin biçimde kullanmaya başlamak için, 20 sayfalık bir windows el kitabı yeterli ise web sitesi kurmak da o kadar kolay olmalı. evet html, web’in ortak dilidir ve html sayesinde, pc’mizle veya macintosh’umuzla, farklı işletim sistemlerine, farklı dosya sistemlerine, farklı ağ protokollerine sahip bilgisayar-ağları arasında adeta cirit atıyoruz! fakat web sitesi oluşturmak ve bu siteyi meydana getiren html belgelerini, yani sayfalarımızı, bir ınternet site hizmeti sunucusu’nun ücretsiz verdiği alana yerleştirmek için bile html uzmanı olmak zorunluk olmamalı!
piyasada bir çok html editörü var. basit bir kelime-işlem yazılımına benzeyen bu programların bir kısmı kullanıcının bir ölçüde html bilmesini gerektiriyor. bir kısmı, masaüstü yayıncılık programı gibi, kullanıcının ekranda “sayfa” haline birleşecek yazı ve grafik unsurları arzu ettiği bir tasarımla bir araya getirmesini sağlıyor; sonra bu tasarıma dayanan html kodunu kendisi yazıyor. yine bu programların bir kısmı sadece sitenin kullanıcının kendi sabit diskinde oluşmasını sağlamakla kalmıyor; bu dosyaların siteye web’de ev sahipliği yapacak firmanın bilgisayarına aktarılmasına da yardımcı oluyor.
fakat bu programların büyük bir bölümü, sitenin ziyaretçilerle etkileşmesi için gerekli unsurları belirlemeyi ve bu unsurları web’e yerleştirmeyi site sahibine bırakıyor. diyelim ki sitenizde bir form bulunsun ve ziyaretçileriniz bu formu doldurarak, sizden bir şeyler istesinler, bir ziyaretçi defterine kayıtlarını yaptırsınlar, veya sitenizle ilgili görüşlerini bize iletsinler istiyorsunuz. bu tür bir etkileşme sağlayabilmek için, formunuzun derleyeceği bilgileri sunacağı bir program yazmanız gerektirir. işte yukarıdan beri söylemek istediğim bu: öyle bir program, öyle bir araç olmalı ki, “programcı” olmadan istediğim gibi web sitesi sahibi olmamı sağlasın!
bu tür programlar da var. bu kitapçığın konusu olan microsoft frontpage, bu tür programlardan sadece biri. başka firmaların da frontpage’in sağladığı imkanları sağlayan, kullanımı frontpage kadar kolay programları bulunuyor. sizin yerinize “program yazan” web...
....
......
|
|
Mayıs Ihtilali Ve Sebebleri ödevi
/ 5 sayfalık ödev
|
1960 nisan ayı sonundan itibaren başlayıp mayıs ayı boyunca devam eden ankara ve istanbul üniversitesindeki kanlı talebe nümayişleri, tbmm binasının sahne vazifesi gördüğü kavga ve heyecanların sokağa dökülmesi ve buna kara harp okulu’nun meclisin önüne kadar sessiz yürüyüş yapması siyasi ihtirasın kışlanın içine geldiği manasına geliyor ve 27 mayısın hazırlayıcı sebepleri oluyorlardı.
tarafsız bir nazarla bakıldığında; menderes kadar halkın kalbini kazanmış, atatürk müstesna, başka bir devlet adamını türk tarihi kaydetmemiştir. menderes’in mali ve iktisadi sahada yaptığı büyük işler olduğu gibi, hataları da olmuştur. fakat 27 mayısa asıl götüren sebep chp ile dp arasındaki sürtüşmelerdir.
türkiye’de cumhuriyetin kurulmasından sonra siyasi partilerin teşkili
rejime karşı ilk tehdit ve ilk muhalefetin doğuşu
1946 seçimleri
demokrat parti hükümetinin karşılaştığı
güçlükler ve hataları
demokrat iktidarın zayıflaması
muhalafet basının sert tenkitleri
subaylar arasındaki memnuniyetsizliğin sebepleri
27 mayıs hareketinin dört mes’ülü
|
|
Mayısın Anlamı ödevi
/ 3 sayfalık ödev
|
|
türk tarihinde kutlanması gereken günler vardır. bunlardan biri 19 mayıs 1919'dur. 19 mayıs 1919 anadolu'da yeni türk devleti'nin fiilen temellerinin atıldığı gündür ve türkiye cumhuriyeti tarihimizin başlangıcıdır. yüce önder atatürk'ün büyük nutkunu bu olayla başlatması, doğum gününü soranlara 19 mayıs'ı işaret etmesi bunun kanıtı sayılmalıdır. 19 mayıs'ın millî bayram olarak ilân edilmesi bu yargıyı daha da pekiştirmektedir. atatürk, gerek millî mücadele döneminde, gerekse cumhuriyet döneminde yurdumuzun birçok şehrini ziyaret etti. bu ziyaretler, o şehirlerin mahallî övünç günleri olarak kutlandığı halde sadece 19 mayıs yasa ile millî bayram kabul edildi.
mondros mütarekesi'nin imzalanmasından sonra mustafa kemal paşa, 13 kasım 1918'de istanbul'a geldi. istanbul'da yaklaşık altı ay kaldı. bu süre içerisinde vatanın kurtuluşu için çeşitli girişimlerde bulundu. padişahla birkaç kez görüştü ve ona bu konuda düşüncelerini aktardı. güçlü bir hükûmetin kurulması için çaba gösterdi. basın yoluyla geniş kitleleri bilgilendirmeye, halkı aydınlatmaya çalıştı. kurtuluşa giden yolun temel ilkelerini yine bu dönemde ortaya koydu. bunları çok yakın arkadaşlarına anlattı. böylece millî mücadeleden yana az sayıda, fakat etkin bir grup oluşturmayı başardı. millî mücadele anadolu'dan başlatılacaktı. bunun için öncelikle birer görevle anadolu'ya geçilecek, mecbur kalınmadıkça görev terkedilmeyecek, görevi bırakmak gerektiğinde asla istanbul'a dönülmeyecek, çalışmalar gayrî resmî bir tarzda sürdürülecekti. samsun'dan başlayan süreçte, onun tutum ve davranışları izlenecek olursa bütün bu prensiplere bağlı kaldığı görülecektir. başlangıçta kendisiyle birlikte...
|
| | |
